42 Schülerinnen und Schüler bei Berufsfelderkundung

Die erste Berufsfelderkundung am 25. Januar war mit 42 angemeldeten Schülerinnen und Schülern restlos ausgebucht und ein voller Erfolg. Die Schülerinnen und Schüler der umliegenden Schulen aus Overath, Bergisch Gladbach und Umgebung konnten sich in rund 7 Stunden die Tätigkeitsfelder der Berufe Mechatriniker/in und Zerspanungsmechaniker/in ansehen und die Mitarbeiter zu den Berufen ausfragen. Abschließend bauten die Jugendlichen eine eigene kleine Roboterhand, was das Highlight der Berufsfelderkundung war.

Interessierte Schülerinnen und Schüler, die es nicht zur ersten Berufsfelderkundung 2016 geschafft haben, können sich für die zweite Berufsfelderkundung 2016 am Donnerstag, den 28. April für die Berufe Mechatroniker und Zerspanungstechniker anmelden. Zusätzlich haben wir die Berufsfelderkundung um den Beruf des technischen Produktdesigners erweitert. Für alle drei Berufe gibt es noch freie Plätze und wir freuen uns auf die weiteren neugierigen Jugendlichen.

Anmelden zur Berufsfelderkundung

Im Rahmen der Initiative „Berufsfelder erkunden“ des Rheinisch-Bergischen Kreises (RBK) können uns die interessierten Jugendlichen vor Ort besuchen. Die kommenden Auszubildenden erhalten erste Einblicke in die technischen und elektrischen Bereiche des Greiferbaus und der mechanischen Fertigung. Neben Theorie und Einführung werden im Praxisteil richtige Roboterhände gebaut.

Interessierte Schüler von heute sind die Fachkräfte von morgen

Bereits frühzeitig können sich die Schüler und Schülerinnen im Rahmen von „Berufsfelder erkunden“ aus erster Hand vor Ort über Berufe und Unternehmen erkunden. Die Veranstaltung bietet die Möglichkeit, dass die Jugendlichen früh feststellen können, ob ein Beruf der richtige für sie ist. Dadurch können sie sich frühzeitig um Praktika- und Ausbildungsplätze in dem für sie richtigen Berufsfeld bewerben.

VDMA Integrated Assembly Solutions: Wer macht eigentlich die Zukunft? (3:24)

Das folgende Video zeigt einen Teil dessen, worauf die im Maschinenbau Einfluß haben.